En Huelva, CGT denuncia ratios desbordadas, falta de apoyos para alumnado con necesidades específicas, puestos sin cubrir, problemas con las sustituciones y una oferta insuficiente de Formación Profesional.
La movilización abarcará todas las etapas, desde 0-3 años hasta la Universidad, y estará precedida por concentraciones el 14 de octubre.
Martes, 29 de septiembre de 2026. La educación pública andaluza afrontará el próximo 11 de noviembre una huelga general que abarcará todas las etapas, desde el ciclo de 0-3 años hasta la Universidad. La convocatoria fue acordada en julio en la Asamblea Andaluza por la Educación Pública y estará precedida por concentraciones el 14 de octubre.
La convocatoria llega tras un comienzo de curso con ratios sobrepasadas, alumnado con necesidades educativas especiales y específicas sin todos los apoyos necesarios, puestos de personal no docente y técnico sin cubrir, problemas con las sustituciones y falta de plazas públicas de Formación Profesional». Buena parte de esas carencias, ha advertido este martes CGT Huelva, responde a una planificación insuficiente antes del inicio de las clases. Los centros llevan trabajando desde junio en la organización de plantillas, horarios, espacios y atención al alumnado, pero han tenido que arrancar el curso con recursos incompletos y resolver sobre la marcha necesidades que ya estaban previstas. Esa falta de dotación se traduce en equipos directivos y trabajadores obligados a reorganizar medios y funciones para mantener la actividad diaria mientras siguen pendientes sustituciones, apoyos y puestos sin cubrir.
Una de esas situaciones se produjo el mismo 15 de septiembre, primer día lectivo. Una docente nombrada a tiempo completo en el IES Alonso Sánchez de Huelva para prestar apoyo curricular al alumnado sordo ha tenido que repartir su jornada con el IES Andévalo de Puebla de Guzmán, situado a 64 kilómetros. La profesional había sido asignada inicialmente al centro onubense y no recibió previamente comunicación directa de la Delegación Territorial sobre el cambio. Para CGT Huelva, el caso muestra cómo una necesidad nueva se está cubriendo detrayendo parte de un recurso ya destinado a otro centro, en lugar de incorporar una dotación adicional.
Alumnado con necesidades educativas especiales
Parte del alumnado con necesidades educativas especiales y específicas ha comenzado el curso sin todos los apoyos que necesita. CGT Huelva advierte de que esa falta de recursos puede afectar al acceso a la comunicación, la información y el currículo en condiciones de igualdad.
También siguen sin cubrirse puestos de personal no docente y técnico, mientras varios centros continúan utilizando aulas prefabricadas —las conocidas “caracolas”— instaladas como solución provisional y mantenidas durante años.
El sindicato señala de forma expresa al IES Estuaria de Huelva y al IES Fernández Muriel de Lepe. En ambos casos, asegura que las ampliaciones o nuevas instalaciones comprometidas siguen pendientes y que alumnado y profesorado continúan utilizando espacios que debían haber sido temporales.
CGT atribuye este conjunto de problemas a una falta de planificación y recursos. Los centros están teniendo que resolver con sus propios medios carencias que corresponden a la Administración y que, en lugar de reforzar las dotaciones, se terminan repartiendo recursos ya insuficientes.
Para el sindicato, las soluciones pasan por reforzar las plantillas, garantizar la atención especializada, cubrir con mayor agilidad las sustituciones, ampliar la oferta pública de plazas y resolver unas deficiencias de infraestructuras que siguen abiertas curso tras curso.
El 14 de octubre se celebrarán concentraciones en defensa de la educación pública y el 11 de noviembre tendrá lugar una huelga general educativa en Andalucía.
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