
Educación
¿Avanza la ‘ley Celaá’ hacia un modelo inclusivo para el alumnado de educación especial?
Una de las polémicas que ha suscitado el nuevo proyecto de Ley de Educación (LOMLOE) deriva de su disposición adicional cuarta respecto a la evolución de la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales. [Seguir leyendo]