IU Huelva impulsa la iniciativa tras las denuncias por manifestaciones en el aula del IES Campo de Tejada.
La Consejería deberá explicar protocolos, formación del profesorado y protección del alumnado.
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Martes, 16 de diciembre de 2025. El grupo parlamentario Por Andalucía ha registrado en el Parlamento andaluz una pregunta dirigida a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para que aclare qué instrumentos tiene previstos ante posibles casos de apología del franquismo en centros educativos públicos, a raíz de los hechos denunciados en el IES Campo de Tejada, en el municipio onubense de Paterna del Campo .
La iniciativa, promovida por Izquierda Unida Huelva a través del grupo parlamentario, se refiere a supuestas manifestaciones realizadas en el aula por un profesor de Filosofía que podrían ser compatibles con el ensalzamiento de la dictadura franquista y de figuras del golpe de Estado de 1936, como el general Emilio Mola, así como a afirmaciones del tipo “con Franco se vivía mejor”, según recoge el escrito registrado en la Cámara autonómica .
En la exposición de motivos, el texto parlamentario señala que estos hechos, de confirmarse, contravendrían los valores educativos consagrados en la Constitución Española y las obligaciones establecidas en la Ley 20/2022, de Memoria Democrática, que contempla la integración en el currículo escolar del conocimiento de la Guerra Civil, la represión franquista y el refuerzo de los principios democráticos .
La pregunta formulada a la Consejería se articula en tres bloques. En primer lugar, solicita información sobre los protocolos de actuación previstos para investigar y, en su caso, sancionar posibles episodios de apología del franquismo o de difusión de contenidos contrarios a los valores democráticos en el aula. En segundo término, interroga sobre la existencia o previsión de actuaciones de formación y sensibilización del profesorado en materia de memoria democrática y sobre los límites legales en la educación cívica e histórica. Finalmente, pregunta por los mecanismos de protección del alumnado para que los menores puedan expresar sus inquietudes o denunciar este tipo de situaciones sin temor a represalias .
La iniciativa parlamentaria tiene su origen en las quejas trasladadas a la dirección del centro educativo por representantes municipales de Paterna del Campo, Escacena del Campo y Chucena, circunstancia que ha motivado que el caso sea elevado al Parlamento andaluz para recabar una respuesta formal del Gobierno autonómico en sede parlamentaria.
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